中国的职业高中不少，每个县都有1到几所。
按照中国教育家的设计，中国学生接受九年义务制教育之后，进行分流，50%的学生进入普通高中学习，50%的学生进入职业高中学习。农村初中毕业生，升入普通高中的比例在50-60%之间。听说最近几年将逐年向50%靠拢。
这些职业高中，理应开设职业高中课程；但实际上大多开设的是普高课程。即使开设了职业高中课程，面对的也是学生中的一小部分，大多数学生都是“职籍普读”。
所谓“职籍普读”，就是学籍是“职高”，毕业后取得的是 “职业高中毕业证书”；但是，学习的课程却跟当地 “普通高中” 一样。学生毕业后以普通高中同等学历参加高考。
从毕业证看，这些“职高毕业证”，含有很大水分；里面的课程，学生可能自始至终都没有接触过。但是这些学生，参加高考却有的还能获得高分，考上一本二本。发给他们 “普通高中毕业证”，倒是合适。而不能考上大学的 “职籍普读” 学生，因为没有学到职业技术，就业前景暗淡。
职籍普读，这是一种教育畸形现象。
家长的需求是根本原因。有人把我国职业，分为蓝领、白领、绿领、灰领、粉领、金领、黑领等等，是一个金字塔式的结构，家长都希望自己的孩子今后能走上这个金字塔的顶端，最不济也弄个白领。而从业的门槛，与所接受的教育、所取得的毕业证书密切相关。本科、硕士、博士有对应的从业领域。读职业高中，一般最多也就是个蓝领（当然也有特例）。想家长高高兴兴地让自己的子女读职业高中，没有对应的社会机制配合，完全是天方夜谭。
硬掐初中毕业生50%升高中，是关键原因。学生想接受普高教育，但是普通高中只能容纳50%的初中毕业生，怎么办？只能进职高，进了职高之后，再来接受普高教育。
职业高中的生存需要，起了推波助澜的作用。考不上普通高中的学生，才会去读职业中学。作为不受学生和家长看好的职业高中，本来就已经“面红耳赤”。如果他们只有职业教育，一个学校几十名学生，甚至一个都没有，还怎么办下去？而“职籍普读”，可以吸引考不上普高的学生，就能解决生源，养活学校。所以职业高中每年高考之后，都会大力宣传自己的学生在高考中取得的高分，以此吸引家长，赢得更大的“职籍普读”生源。
既然绝大多数学生家长都不愿意孩子读职业高中，即使进了职高，也要“职校普读”，那为什么还要规定初中毕业生升入高中的比例为50%？这不就是跟千百万家长“扳手腕”吗？办学首先要适应家长的需要，读职校还是普高，应该由学生和家长选择，放弃因势利导，一味采用“牛不喝水强按头”的办法，能把事情办好吗？
任何政策都应该从实际出发。中国的教育家们闭着眼睛，不问实际，只凭自己良好的愿望去制订政策。这样做，离“荒唐”二字，距离越来越近。
